小学二年级道德与法治教学设计：爱护动植物花草树木真美丽.docxVIP

小学二年级道德与法治教学设计：爱护动植物花草树木真美丽

教材分析

本课选自统编版道德与法治二年级下册第一单元“我们爱护动植物”第6课《爱护动植物——花草树木真美丽》。教材以“花草树木真美丽”为切入点，引导学生在观察、感受、体验中认识植物之美、生命之美，进而树立爱护植物、保护生态环境的意识。教材内容编排遵循儿童认知规律，由近及远，由感性认识上升到理性理解，最后落实到行为养成。第一板块“寻找身边的绿色”，引导学生走出教室，在校园、社区寻找绿色植物，感受绿色带来的愉悦；第二板块“花草树木真美丽”，通过观察记录、交流分享，让学生发现植物形态、色彩、功用之美；第三板块“保护花草树木，我们在行动”，引导学生反思不文明行为，制定护绿公约，付诸实践。教材图文并茂，情境创设贴近生活，为核心素养落地提供了丰富载体。

学情分析

二年级学生处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡期，好奇心强，喜欢探究，但观察不够系统，持久性差。学生对身边花草树木并不陌生，多能叫出常见名称，却缺乏深度观察体验，对植物与人类生存关系的理解停留在“大树底下好乘凉”表层。部分学生存在践踏草坪、折断树枝、采摘花朵等行为，缺乏规则意识和同理心。班级极少数学生性格内向，不善表达，小组合作时易边缘化。教学需充分利用直观形象资料，设计层层递进的观察任务，搭建多元表达平台，引导学生用多感官感知植物之美，在真实情境中觉醒护绿责任，将情感内化为自觉行