《爬山虎的脚》第2课时（教学设计）语文统编版四年级上册2026秋.docx

课题

爬山虎的脚

统编版

四年级上册

第三单元

第二课时

学校

授课班级

授课教师

教材分析

教材分析

第二课时是在第一课时整体感知和初步品读的基础上，深入探究“爬山虎的脚”是如何变化的，以及作者如何通过连续观察将这一过程写得生动具体。本课重点在于引导学生体会叶圣陶先生观察的连续性（从触墙到巴住再到拉紧）和细致性（颜色、形状的变化），并学习其表达方法，为单元习作“写观察日记”做铺垫。

学情分析

经过第一课时的学习，学生已经掌握了生字词，理清了文章脉络，对爬山虎的叶子和脚有了初步认识。但对于“连续观察”的具体表现方式（即时间维度上的变化）理解可能不够深刻。学生在模仿写作时，往往容易忽略细节描写和