小学三年级美术教学设计：《祖国的生日》核心素养导向的单元整体实施.docx

小学三年级美术教学设计：《祖国的生日》核心素养导向的单元整体实施

当新课标将“形象思维、审美感知、文化理解、创意实践”确立为美术学科四大核心素养时，人美版（2024）三年级上册第五单元“节日欢歌”便不再是零散的节日手工堆砌，而是一门关于“文化传承与当代表达”的完整课程。第三课《祖国的生日》作为单元的收官之作，承载着从“家庭节日”到“民族节日”认知跨度的关键转折。本教学设计立足单元整体，以大概念“节日是文化的活化石”为统领，将单课时教学重构为三课时深度学习模块，旨在破解小学中段学生“会画符号、不会表达情感；会拼贴装饰、不会构建空间”的结构性困境，让每一个天安门城楼、每一朵喷花礼花、每一面手中的小