2026年人教版六年级下册第六单元“教学评一体”教学设计：创意手工.docxVIP

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人教版六年级下册第六单元《创意手工》“教-学-评”一体大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

六年级（小学毕业班）

课题名称

创意手工——让传统手艺在指尖焕发新生

课时安排

共8课时（每课时40分钟）

教材版本

人教版六年级下册第六单元

单元主题

创意手工

大概念

手工创作是材料、技法、审美与文化表达的有机统一

核心内容

纸艺、布艺、泥塑、综合材料四大模块

教学重点

掌握基本技法，形成创意构思能力，理解手工背后的文化意涵

教学难点

将技法灵活运用于个性化表达，实现”技—意—美”三层跃升

设计理念与指导思想

本设计以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》为根本遵循，紧扣”教-学-评”一致性原则，力图打破传统手工课”教师演示—学生模仿—作品展示”的线性模式，转向以大情境驱动、大任务贯穿、表现性评价嵌入的整体育人路径。

设计立足三个基本判断：其一，六年级学生已具备较为成熟的精细动作能力与初步审美判断，正处于从”会做”向”想做、能创”过渡的关键期；其二，2026年新版教材进一步强化了”中华优秀传统文化”与”创新意识”两条主线，本单元恰好处于二者交汇处；其三，毕业班学生面临升学压力，更需要通过动手实践释放情绪、建立自信、获得成就感。

整体设计遵循”以终为始—逆向设计”的思路：先确定核心素养目标，再设计评价证据，最后规划学习路径。教学过程中坚持”做中学”“用