2026年浙教版九年级劳动技术教学评一体教学设计：任务二仿生设计我能行.docxVIP

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2026年浙教版九年级劳动技术教学评一体教学设计：任务二仿生设计我能行

教学设计说明

项目

内容

授课对象

九年级学生

课题名称

任务二仿生设计我能行

课时安排

5课时

教材版本

浙教版《劳动技术》九年级全一册

单元主题

技术与创新设计

大概念

仿生设计是从生物的结构、功能、形态和色彩中提取灵感，通过观察、抽象、转化、物化来解决真实生活问题的创造性劳动过程

核心内容

仿生设计的基本流程、生物特征提取、创意方案设计、模型制作与测试、成果展示与评价

教学重点

能从生物原型中提取可迁移的设计要素，完成仿生设计方案

教学难点

将生物特征转化为具有可操作性的技术方案，并通过模型制作加以验证

设计理念与指导思想

本单元以2022年版义务教育课程方案和劳动课程标准为依据。劳动课程强调学生直接体验和亲身参与，注重动手实践、手脑并用。仿生设计属于技术与工程实践范畴，天然具备跨学科特征。设计时坚持“做中学、学中创”，让学生在完成真实任务的过程中经历完整设计流程。

同时落实“教-学-评”一致性，将评价嵌入课堂活动，使学生明确每一步要做什么、做到什么程度。本单元把生物观察、技术设计、模型制作与展示表达串联起来，避免知识技能碎片化。本单元设计的大情境是校园创客节，这个情境贴近学生生活，具有真实性和展示性。学生以小组为单位认领任务，经历需求分析、生物原型选择、特征提取、方案构思、模型制作和