2026年五年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：军神.docxVIP

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五年级下册第三单元”教-学-评”一体教学设计：《军神》

教学设计说明

项目

内容

授课对象

五年级学生（第二学期）

课题名称

《军神》——走近刘伯承的钢铁意志

课时安排

6课时（含单元整体推进、单篇深读、习作迁移、评价反馈）

教材版本

统编版小学语文五年级下册第三单元

单元主题

责任与担当·家国情怀

大概念

“以人物言行折射精神品质，以细节描写塑造英雄形象”

核心内容

抓住人物语言、动作、神态的细节描写，体会军神刘伯承钢铁般的意志与崇高的精神品质

教学重点

借助文本细节体会人物精神品质，学习通过细节描写表现人物特点

教学难点

在阅读中迁移运用”言行神态—精神品质”的阅读路径，并在习作中尝试运用细节描写

设计理念与指导思想

本单元以”家国情怀”为情感主线，选编了《古诗三首》《青山处处埋忠骨》《军神》《清贫》四篇课文，从不同角度呈现革命先辈的精神世界。《军神》一文以沃克医生的视角，通过手术前后的对话与神态变化，塑造了刘伯承钢铁般的意志形象，是落实”语言文字运用”与”文化自信”双重素养的优质载体。

设计以”教-学-评”一致性为底层逻辑，紧扣2022年版课标中”文学阅读与创意表达”学习任务群要求，将单元目标分解为可观测、可评估的学习行为。整体设计遵循三个原则：一是情境真实化，以”红色场馆讲解员”任务驱动学习；二是过程可视化，借助学历案与评价量规让学生看见自己的成长；三是评