小学五年级德育与法治《筑牢心理防线 共筑无霸校园》教学设计.docx

小学五年级德育与法治《筑牢心理防线共筑无霸校园》教学设计

一、素材解析与核心素养定位

《义务教育德育与法治课程标准（2022年版）》明确要求在小学高年级“遵规守法”板块中，引导学生“建立规则意识，树立法律观念，养成遵规守法的行为习惯”，并特别指出要“知道校园欺凌的表现及危害，学会预防和应对校园欺凌”。五年级学生正处于从儿童期向少年期过渡的关键期，自我意识觉醒，同伴关系成为核心社会化场域，但共情能力与冲动控制机制尚未成熟，极易在群体互动中模糊“玩笑”与“欺凌”的界限，或因旁观者效应选择沉默。本教学设计以“预防校园欺凌”为核心素材，旨在通过情境体验、法律溯源、角色反转等策略，完成从“知晓规则”