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课后辅导教师期中复习用小学语文写作提纲：核心概念与典型题型

期中复习阶段，写作辅导要把审题、选材、构思、表达和修改重新讲透，帮助学生把零散经验变成可重复使用的方法。复习时宜围绕核心概念展开，用典型例题带动方法，再用易错点和自查问题检验掌握情况。

一、写作复习的核心概念与基本链条

写作不是孤立的“写”，而是一条有先后关系的链条：审题、立意、选材、构思、起草、修改、誊写。审题解决“写什么、写给谁、写到什么程度”；立意解决“最想告诉读者什么”；选材解决“用哪些事来支撑”；构思解决“先说什么、后说什么、哪里详写”；起草是把想法变成连贯句子；修改是回头检查内容与语言；誊写保证卷面清楚。期中复习应先让学生说出这条链条，再在具体题目中逐一对应。

中心与材料的关系是核心。中心是文章要表达的主要意思，材料是围绕中心选择的人、事、景、物。判断一段材料该不该写，标准不是“有趣”或“热闹”，而是“能否说明中心”。若材料与中心无关，再生动也要删减；若材料能突出中心，就要放慢速度写具体。辅导时可用“删一删、换一换、留一留”的方式，让学生练习取舍。

结构概念包括顺序、详略、过渡和照应。顺序可以是事情发展、时间推移、地点变换或总分总；详略取决于中心，最能表现中心的部分详写，其余略写；过渡是段落之间的连接，常用时间词、地点词、关联词或一句承上启下的话；照应是前后内容呼应，如开头提到某物，结尾再回应。复习时不必堆砌术