2026年上海教招《教育心理学》笔试真题（附答案）.docxVIP

2026年上海教招《教育心理学》笔试练习题（附答案）

一、单项选择题（共15题，每题2分，共30分。每题只有一个正确答案）

1.2026年上海市教委印发的《上海市中小学学习科学应用实施方案》明确提出，要基于教育心理学规律优化课堂教学设计，其中要求教师精准识别学生的“最近发展区”。提出“最近发展区”理论的学者是（）

A.维果茨基B.皮亚杰C.布鲁纳D.奥苏贝尔

2.上海某初中结合2026年全市义务教育阶段“心理健康护航行动”要求，针对初一学生开展学习适应性测评，发现部分学生因多次数学测试失利，出现“我天生不适合学数学”的认知，进而产生逃避数学学习的行为。根据维纳的归因理论，这类学生的归因属于（）

A.内部、稳定、不可控B.内部、不稳定、可控C.外部、稳定、不可控D.外部、不稳定、可控

3.上海市静安区某小学语文教师在教授三年级《富饶的西沙群岛》一课时，先带领学生回忆此前学过的《海滨小城》中“景物描写顺序”的知识点，再引入新课的写作方法学习。根据奥苏贝尔的学习分类，该教师利用的是（）

A.先行组织者策略B.发现学习法C.程序教学法D.范例教学法

4.2026年上海中考改革新增“实验操作技能考核”板块，要求学生独立完成物理、化学学科的基础实验操作。根据加涅的学习结果分类，学生掌握实验操作流程的学习属于（）

A.智慧技能B.动