2026年高中成语故事《琴瑟不和》古代家庭伦理教案.pdfVIP

2026年高中成语故事《琴瑟不和》古代

家庭伦理教案

一、教材分析

教(一材)内容定位

1.所属模块依据

(1)本教案对应2026版义务教育语文新课标五年

级上册“中华优秀传统文化拓展研习”任务群要求，属

于统编版教材“成语与中华传统伦理”单元的配套拓展

教学内容，是连接学生成语积累与家庭德育的核心载体,

衔接小学中年级成语学习与高年级“家国情怀主题学

习的过渡内容。

(2)《琴瑟不和》成语最早溯源至《诗经•小

雅•常棣》“妻子好合，如瑟琴的反向引申，战国

时期首次出现在《吕氏春秋》中用于描述夫妻关系失和,

唐宋时期语义逐步拓展至指代所有家庭成员、甚至合作

伙伴的关系不睦，是中华传统家庭伦理体系中“和文化

的典型具象化表达。

2.内容编排逻辑

(1)本内容编排遵循“具象器物-成语含义-文化

内涵-实践应用”的逻辑链条，先从琴、瑟两种古代礼

乐器物的合奏属性切入，再延伸到成语的语义演变，之

后解读背后的传统家庭伦理内核，最后落地到当代家庭

生活的实践应用，符合2026新课标提出的“从文化认

知到文化实践的素养培育要求。