2026年苏少版一年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：五彩的天地.docxVIP

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2026年苏少版一年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：五彩的天地

教学设计说明

项目

内容

授课对象

一年级学生

课题名称

五彩的天地

课时安排

8课时

教材版本

苏少版（2026年修订版）

单元主题

发现与表现生活中的色彩

大概念

色彩是情感的语言，也是与世界对话的方式。

核心内容

认识三原色、间色，感受色彩冷暖与情绪，运用色彩进行创意表达。

教学重点

辨识三原色与间色，通过观察、游戏、创作活动感知色彩的情绪与美感。

教学难点

将色彩感受与生活经验联结，用色彩进行有意识的情绪表达和简单造型。

设计理念与指导思想

本单元依据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中“造型·表现”和“设计·应用”学习领域的要求，以“大单元”教学理念统领，将色彩基础认知、审美感受、创意实践融为一体。通过真实情境创设，引导一年级学生在“五彩的天地”主题下，像艺术家一样观察、思考、创作，最终能用色彩讲述自己的小故事。设计强调“教—学—评”一致性，以终为始，从预期的学习成果出发，逆向设计学习活动与评价任务，让每一个孩子都能在色彩游戏中获得审美愉悦和成功体验。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

《义务教育艺术课程标准（2022年版）》明确指出，第一学段（1—2年级）的造型·表现领域，应引导学生尝试使用不同工具、材料和媒介，体验造型活动的乐趣