2026年高中成语故事《舌灿莲花》佛典本土化探究教案.pdfVIP

2026年高中成语故事《舌灿莲花》佛典

本土化探究教案

一、教材分析

教(一材)定位

1.内容属性

(1)本探究内容属于2026版统编高中语文必修上

册“中华优秀传统文化专题研讨”任务群下“成语溯源

与文化传承”子单元的核心拓展课，对接新课标“梳理

中华文化吸收外来文化的历史脉络，理解文明互鉴对文

化发展的推动作用”的明确要求。据统编教材语料库统

计，12册高中语文教材共收录各类成语1278个，其中

佛源成语189个，占比14.8%,“舌灿莲花”是佛源成

语本土化的典型标本，具备以小见大的探究价值。

(2)本课时内容不属于教材指定必讲篇目，属于

单元拓展探究类内容，旨在填教材中“外来文化本土

化语言脉络”的内容空白，完善学生对成语文化源流的

完整认知。

2.教学价值

(1)语言建构层面：帮助学生掌握佛源成语的溯

源方法，理清语义演变的基本逻辑，提升成语使用的准

确性，据2025年全国高中生成语使用抽样调查，佛源

成语的误用率高达37.2%,本次探究可针对性解决该问

题。

(2)文化传承层面：通过具体成语