2026年浙教版七年级劳动技术教学评一体教学设计：任务一探究小木屋.docxVIP

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《2026年浙教版七年级劳动技术教学评一体化教学设计：任务一探究小木屋》

教学设计说明

项目

内容

授课对象

七年级学生（第二学期）

课题名称

任务一探究小木屋

课时安排

7课时（含1课时综合实践与评价）

教材版本

浙教版《劳动》七年级下册（2026年修订版）

单元主题

木艺基础与实践

大概念

结构与功能相统一，材料与工艺协同优化

核心内容

小木屋的结构认知、材料选择、图纸识读、工具安全操作、模型制作、评价改进

教学重点

小木屋框架结构的组合逻辑，常用木工工具的正确使用方法，简易小木屋模型的制作流程

教学难点

结构稳定性分析与改进方案设计，精准测量与切割，团队协作中的工序衔接

设计理念与指导思想

《义务教育劳动课程标准（2022年版）》明确指出：劳动课程要以丰富开放的劳动项目为载体，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动。七年级生产劳动领域中”传统工艺制作”任务群要求学生能够识读简单的器物制作图样，选择合适的工具和材料进行制作，并对作品进行多元评价与改进。本单元以”小木屋”这一兼具趣味性与工程性的真实任务为载体，引导学生经历”观察—分析—设计—制作—评价—改进”完整的劳动实践闭环。设计以”结构与功能的统一”为大概念统摄单元学习，“结构与功能的统一”不是一句空洞的口号，而是贯穿在每一次工具选择、每一处节点连接、每一次改进讨论中的判断依据。