2026年粤教花城版九年级音乐教学评一体教学设计：红色足迹,时代号角（四）.docxVIP

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《2026年粤教花城版九年级音乐教学评一体教学设计：红色足迹,时代号角（四）》

教学设计说明

项目

内容

授课对象

九年级学生

课题名称

红色足迹，时代号角（四）

课时安排

5课时，每课时45分钟

教材版本

粤教花城版《音乐》九年级下册

单元主题

红色足迹，时代号角（四）

大概念

音乐是记录时代变迁、凝聚民族精神的声音符号，红色音乐在传承中不断获得新的表达方式

核心内容

欣赏《保卫黄河》《红旗颂》《春天的故事》《走进新时代》《不忘初心》等作品，学唱《春天的故事》选段与《不忘初心》选段，完成小组创编与单元展演

教学重点

感受不同历史时期红色音乐的风格特征，能用准确的情绪和力度演唱主题片段，理解音乐与时代背景的关系

教学难点

对作品中切分节奏、力度对比、转调片段的准确表现，以及创编活动中对红色音乐元素的提取与重组

设计理念与指导思想

本单元以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》为基本依据，围绕“红色足迹，时代号角”这一人文主线，把音乐鉴赏、演唱、创编、展示四类艺术实践活动串联成一条完整的学习链条。设计时特别注意避免把红色主题音乐课上成单纯的作品听赏课，而是让学生通过听、唱、创、评四个维度，建立起“音乐与社会发展相互印证、相互推动”的认识。九年级学生已经具备一定的历史知识储备，能够将音乐作品放入具体历史背景中理解，这为本单元从审美感知走向文化理解提供了条件。

本单元