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2026年人教版语文四年级上册《第七单元》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明

项目

内容

授课对象

四年级学生

课题名称

第七单元家国情怀

课时安排

11课时

教材版本

人教版（2026年修订版）

单元主题

赤子之心，家国情怀

大概念

家国情怀是个体对国家认同、民族精神与文化传承的深层情感，通过具体人物事迹与历史事件得以承载与传递

核心内容

《古诗三首》《为中华之崛起而读书》《梅兰芳蓄须》《延安，我把你追寻》

教学重点

通过把握人物言行细节，体会人物思想感情，理解家国情怀的深刻内涵

教学难点

将历史人物精神与当代学生生活建立情感联结，实现从理解到认同的价值内化

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为根本遵循，围绕“家国情怀”这一人文主题，构建“以读促悟、以悟促行”的学习路径。四年级学生正处于价值观形成的关键期，他们开始能够理解抽象情感，但需要具体可感的人物形象作为支撑。本单元选文涵盖古诗、记叙文、略读课文等多种文体，从不同历史时期、不同人物角度诠释了“天下兴亡，匹夫有责”的深刻内涵。

在设计过程中，我注重将语文要素与人文主题有机融合。语文要素方面，本单元聚焦“关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容”，这是对三年级“了解故事的主要内容”的进阶发展。为落实这一要素，我设计了“人物档案卡”“事件线索图”等学习工