小学道德与法治六年级上册“公民意味着什么——认识居民身份证”教学设计.docx

小学道德与法治六年级上册“公民意味着什么——认识居民身份证”教学设计

一、教材与学情分析

本课选自统编版小学道德与法治六年级上册第三单元第二课公民意味着什么中的认识居民身份证一节。在此之前，学生已经初步了解国家的概念、国旗国徽的含义，知道自己是国家的小公民，具备一定的国家认同感和公民意识基础。六年级学生处于形象思维向抽象思维过渡的关键时期，对身份证这一实物既熟悉又陌生，熟悉是因为经常看到家人使用，陌生是因为对其法律意义、号码构成、背后的权利义务关系缺乏深入理解。部分学生在生活中已经拥有了自己的身份证，但对身份证为何如此设计、号码里藏着哪些信息、与公民身份有何关联等问题充满好奇。本课的教学价值在