猜测,让阅读之旅充满惊喜——《罗伯特的三次报复行动》教学实录.docxVIP

一、课前热身：猜测，阅读的“隐形翅膀”

（上课铃响，孩子们带着些许期待坐好，目光聚焦在讲台。我手里拿着一本封面朝下的书。）

师：同学们，平时我们读故事，是不是常常会忍不住想：接下来会发生什么呢？那个角色为什么要这么做呢？（孩子们纷纷点头）其实，这种“忍不住”，就是我们今天要聊的阅读小妙招——“猜测”。猜测就像给我们的阅读插上了一双隐形的翅膀，能带我们飞得更高，看得更远，也让阅读的旅程充满意想不到的惊喜。今天，我们就一起带着这双“翅膀”，走进一个特别的故事。

（我缓缓将书翻转，露出《罗伯特的三次报复行动》的封面。）

师：看到书名和封面，你有什么想问的吗？或者，你猜猜，这个故事可能会讲些什么？

生1：罗伯特是谁？他为什么要报复？

生2：他要报复谁？报复了三次，是不是每次都成功了？

生3：封面看起来有点滑稽，这个报复行动会不会很好笑？

师：同学们的小脑袋里已经充满了奇思妙想！带着这些疑问和猜测，我们一起开启今天的阅读之旅。看看谁的“猜测小雷达”最灵敏！

二、初读感知：在细节中捕捉猜测的线索

师：故事的主人公罗伯特，是一位刚刚退休的老师。想象一下，一位教了三十多年书的老师退休了，他通常会是什么心情？

生：开心！终于可以休息了！/可能会有点舍不得学生。

师：罗伯特老师也很开心，但他还有一个特别的“退休计划”。（我故意停顿，观察孩子们的反应，他们果然都瞪大了眼睛）他拿