小学二年级心理健康教育下册第三十二课学会合作教学设计.docx

小学二年级心理健康教育下册第三十二课学会合作教学设计

一、教学理念与整体设计思路

二年级下册的学生活泼好动，自我意识迅速发展，正处在从“以自我为中心”向“关注他人、融入集体”过渡的关键时期。这一年龄段的儿童已经具备初步的同伴交往经验，但在实际的合作场景中，常出现争抢角色、各做各的、遇事推诿、意见不合就闹情绪等现象。他们并非不愿意与同伴一起完成任务，而是缺少对合作价值的真实体验，缺少合作过程中沟通、分工、协商的具体方法。心理健康教育课程的使命，正是站在儿童经验和心理发展的立场上，用他们能感知、能参与、能回味的方式，帮助他们完成这一次心理成长。

本课依据北师大版教材第三十二课的主题定位，以“体验—