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部编版九年级下册语文《屈原》教案

一、教学目标

1.知识与技能：

*了解郭沫若及其创作《屈原》的时代背景与历史意义。

*理解剧中主要人物屈原的形象特征及其象征意义。

*品味剧中激情澎湃、富有诗意的语言，特别是“雷电颂”部分的深刻内涵和艺术表现力。

*学习本文运用象征、拟人等修辞手法抒发情感、塑造形象的方法。

2.过程与方法：

*通过反复朗读，尤其是分角色朗读和对“雷电颂”的诵读，体会人物的情感变化和语言的气势。

*通过小组讨论、问题探究等方式，深入理解剧本的主题思想和艺术特色。

*引导学生联系时代背景，理解作品的现实针对性和历史价值。

3.情感态度与价值观：

*感受屈原热爱祖国、憎恨黑暗、追求光明的崇高品格和不屈不挠的斗争精神。

*体会郭沫若在抗战时期借屈原的形象抒发的爱国情怀和对光明与正义的呼唤。

*培养学生对国家、对民族的责任感和使命感，以及追求真理、坚守正义的精神。

二、教学重难点

1.教学重点：

*理解“雷电颂”的深刻内涵，把握其中一系列象征性意象的含义。

*分析屈原这一人物形象的典型意义，体会其崇高的精神境界。

*品味剧本雄浑奔放、诗意盎然的语言风格。

2.教学难点：

*理解屈原在特定情境下的复杂情感及其爆发式的表达。

*体会郭沫若将历史人物与时代精神相结合的