统编版道德与法治八年级上册5.docx

统编版道德与法治八年级上册5.3《友善待人》教学设计与实施

一、教材分析与学情研判

本课选自统编版道德与法治八年级上册第三单元《勇担社会责任》第五节《友善待人》，课时安排为两课时连排。第一课时侧重认知建构与情感唤醒，第二课时聚焦行为迁移与价值践行。

八年级学生正处于自我意识高速发展的关键期，他们渴望独立又渴望被同伴接纳。在日常校园生活中，他们既能看到身边友善的暖心瞬间，也可能因为人际摩擦、情绪冲动而做出不友善的行为。已有调查显示，约三成八年级学生承认曾在言语或态度上对他人表达过不友善，部分学生混淆了率直与刻薄的边界。初中阶段是价值观塑形的重要窗口期，本课承担着引导学生理解友善的伦理内涵、掌握友