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特殊教育高质量教育体系构建研究

开题报告

特殊教育高质量教育体系构建研究

开题报告

摘要

特殊教育是国民教育体系的重要组成部分，是促进教育公平、保障残疾儿童少年平等受教育权利的重要途径。党的二十届三中全会和全国教育大会对强化特殊教育普惠发展作出重要部署，《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确要求强化特殊教育普惠发展。2026年8月，教育部等七部门印发《特殊教育发展提升“十五五”行动计划》，围绕特殊教育普惠融合发展作出系统部署：坚持就近就便原则，支持普惠性幼儿园、普通中小学优先接收片区内能够适应幼儿园、普通学校生活的残疾儿童随班就读，做到应融尽融、应入尽入；完善送教上门制度，推动各地科学评估确定服务对象，规范送教服务管理，探索线上线下联动送教；畅通残疾学生升学渠道，扩大残疾学生接受高中及以上教育机会；巩固完善特殊教育经费投入机制，落实义务教育阶段特殊教育学校和随班就读残疾学生生均公用经费补助标准；持续改善特殊教育办学条件，修订特殊教育学校建设标准，积极建设包容接纳的无障碍校园环境。目前，义务教育阶段特殊教育生均公用经费补助标准由每生每年6000元提高至7000元，国家特殊教育数字化资源中心启动建设，融合教育全面深化，各地形成湖南攸县三级特殊教育资源网络、浙江宁波资源教室建设、山东潍坊全链条保障体系等典型经验。但特殊教育高质量发展仍面临保障机制有待完善、融合教育深度不足