2026年西大版九年级音乐教学评一体教学设计：对花.docxVIP

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《对花》大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

九年级（初中三年级）

课题名称

对花——民歌对唱中的音乐智慧与文化传承

课时安排

6课时（每课时40分钟）

教材版本

西南大学出版社2025年修订版《音乐》九年级上册第三单元”民间歌韵”

单元主题

民间歌韵·对花传情

大概念

中国民歌中的”对”——问答呼应、即兴创编与文化认同

核心内容

河北民歌《对花》的演唱、创编、鉴赏与文化理解

教学重点

把握对花民歌的问答结构、旋法特征与方言韵味；学唱并创编对唱片段

教学难点

衬词衬腔的韵味处理、即兴对唱的协调配合、民歌文化内涵的深度理解

设计理念与指导思想

本设计以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》音乐学科核心素养为统领，紧扣”教-学-评”一致性原则，将九年级上册”民间歌韵”单元中的《对花》一课拓展为以”对”为核心大概念的单元整体教学。设计遵循三个基本立场：一是坚持以审美感知为入口，让学生在反复聆听与模唱中感受民歌之美；二是坚持以文化理解为旨归，把对花这一艺术形式置于中华民间歌谣的历史长河与地域文化语境中加以审视；三是坚持以创意实践为路径，引导学生在”学对花—唱对花—创对花—评对花”的递进活动中，发展艺术表现与创意表达能力。

在教学逻辑上，本设计打破单课时碎片化教学的局限，以”对”这一大概念统摄六课时内容，从”何为对花”到”为何对花”再到”如何创对花”，形