人工智能赋能小学数学个性化作业设计的应用路径与风险防控研究-开题报告.docx

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人工智能赋能小学数学个性化作业设计的应用路径与风险防控研究

开题报告

摘要

本研究面向云溪县第二小学1—6年级22个班1085名学生及45名数学教师，针对“人工智能赋能小学数学个性化作业设计的应用路径与风险防控”这一核心命题，按2027.01—2028.12两年的研究周期，采用文献研究、问卷调查、行动研究、准实验研究、案例研究五种方法协同，构建“双减作业总量控制—学情诊断—分层个性化推题—智能批改—AI错题本闭环”五环节应用路径，开发智能作业系统、AI错题本、个性化推题引擎、智能批改引擎、学情诊断平台五类通用名工具的协同机制，梳理出作业总量失控、算法推荐