2026秋统编版新教材九年级上册道德与法治4.docxVIP

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2026秋统编版新教材九年级上册道德与法治4.1社会主要

矛盾的变化教案

课题

4.1社会主要矛盾的变化

1.教学内容分析

本课时是第二单元《进入新时代》第四课第一框，承接第一单元《坚持党的全面领导》,是理解“中国特色社会主义进入新时代”这一新历史方位的核心

理论依据，上承党的领导治国逻辑，下启高质量发展、共同富裕等内容。

教材以“牵牛要牵牛鼻子”寓言为线索，围绕三大核心内容层层展开：

第一，梳理三次社会主要矛盾历史演变(1956年、1981年、2017年),

明确新时代社会主要矛盾完整内涵，点明这是我国进入新时代的基本依据；

第二，从生产力供给、人民需求、发展制约三个维度，阐释社会主要矛盾发生历史性转变的三大深层原因；

第三，辩证解读“一变两不变”,厘清主要矛盾变化，但社会主义初级阶

段基本国情、最大发展中国家国际地位不变，提出立足初级阶段、贯彻党的基本路线、推进高质量发展的实践对策。

本课贯穿辩证看待发展“变与不变”的核心思维，引导学生理性看待国家发展成就与现存短板，树立立足国情、脚踏实地的发展观。

2.学情分析

经过前面学习，九年级学生已经初步了解中国特色社会主义进入新时代的相关知识，知道我国发展取得了巨大成就，具备一定的知识与情感基础。但学生存在明显认知短板：一是难以理解“社会主要矛盾”这一抽象政治概念，容易将矛盾简单理解为“问