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小学一年级科学太阳的位置变化教学设计

一、教材分析

《太阳的位置变化》是大象版科学一年级上册第三单元第三课的教学内容。本课在学生已有太阳每天早晨出来、晚上落下这一朦胧生活经验的基础上，引导学生通过实地观察、记录和比较，初步建立太阳在天空中的位置是变化的这一科学认识，并学会用东、南、西等方位词描述太阳的位置。

本课在整个单元中起着承上启下的作用。前一课学生认识了太阳能够发光发热，本课则从太阳是一个怎样的天体转向太阳在天空中的运动有什么规律，为后续学习影子的变化、昼夜现象等内容奠定感性基础。

一年级学生刚入学不久，空间方位观念尚处于形成初期，对东、南、西、北的认识模糊，观察的有序性和持久性都比较欠缺。但他们的好奇心强，喜欢到室外活动，乐于用画图的方式表达所见所闻。教学应顺应这一特点，以实地观察为主线，以游戏化的方式帮助学生建立方位参照，在真实情境中完成从经验到概念的跨越。

二、学情分析

任教班级为一年级两个平行班，学生六至七岁。通过课前访谈了解到，绝大多数学生知道太阳早上升起来、晚上落下去，部分学生能说出太阳从东边升起，但几乎没有学生能解释为什么中午的影子比早晨短。学生对方位词的使用处于混用阶段，常把前、后、左、右与东、南、西、北混为一谈。

学生已经会画简单的图画，能在教师提供的记录单上用太阳图案标出位置。他们注意力集中的时间大约为十五到二十分钟，室外观察活动需要明确任务、简短指令和即