2026年北师大版一级下册教案9篇.docxVIP

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《2026年北师大版数学一级下册：空间与图形的探索》大单元整体教学设计

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

小学一年级

空间与图形的探索

18课时

2026北师大版

形状与位置

空间关系的结构化认知

基础形状识别、方位词应用、图形组合与拆分

空间方位词的精准表达与应用

从二维平面到三维空间的认知迁移

设计理念与指导思想

本单元设计立足于《义务教育课程标准（2022年版）》，旨在打破传统的“单课时、碎片化”教学模式，构建以“空间感知→图形识别→逻辑构建→实践应用”为逻辑链条的大单元教学体系。

设计核心在于将数学知识点转化为“学习任务”，通过创设真实的生活情境，引导学生在“做”中学习。强调“教-学-评”的一致性，确保每一个教学目标都有对应的学习活动，每一个学习活动都有精准的评价量规，从而实现从“教完”到“学会”的转变。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

本单元要求学生能够识别简单的几何图形（长方形、正方形、圆形、三角形），能够使用简单的方位词（前、后、左、右、上、下）描述物体的位置。在实践中培养学生的空间观念，能够通过观察、操作，初步感知图形的特征，培养逻辑推理能力。

2.学科核心素养维度分解

素养维度

内涵描述

本单元体现点

空间观念

对空