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2026年大象版五年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：地球的运动

教学设计说明

项目

内容

授课对象

五年级学生

课题名称

地球的运动

课时安排

6课时

教材版本

大象版《科学》五年级下册（2026年修订版）

单元主题

地球的自转与公转、昼夜交替、四季成因、极昼极夜

大概念

地球的运动是周期性的、可观测的，它引发了昼夜、四季等自然现象

核心内容

地球自转与昼夜交替、时区与黎明先后、地球公转与四季变化、极昼极夜

教学重点

通过模拟实验和模型建构，理解地球自转与公转产生的主要自然现象

教学难点

建立空间运动模型，理解地球运动与观察到的太阳视运动之间的因果关系

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育科学课程标准（2022年版）》为依据，秉持“素养导向、学为中心、评价嵌入”的原则，将地球运动这一抽象空间概念转化为学生可观察、可操作、可推理的学习任务。教学中避免教师单向讲授天体运行知识，而是通过情境创设、模拟实验、模型建构和项目化任务，引导学生经历“现象观察—提出问题—模型解释—证据验证—迁移应用”的完整探究过程。

五年级学生已经具备一定的观察记录能力和小组合作基础，但空间想象能力仍处于具体运算向形式运算过渡阶段。因此，本设计强调用可触摸的模型替代抽象图示，用角色扮演和模拟游戏降低认知门槛，用持续性评价记录学生的思维发展轨迹。整个单元围绕“为什么地球上会有昼夜和