小学五年级道德与法治主题班会教案：对校园欺凌说“不”！.docx

小学五年级道德与法治主题班会教案：对校园欺凌说“不”！

一、教学背景与学情研判

校园欺凌不是孩子成长中的“闹着玩”，也不是成人世界里才需要面对的复杂冲突。小学五年级学生正处在同伴关系迅速重组、自我意识明显增强、规则理解由外在约束走向内在认同的关键阶段。他们开始在意“谁被接纳”“谁被排挤”“谁说话算数”，也容易把强势误认为能力，把沉默误认为懂事，把围观误认为安全。班级生活中，起外号、孤立、藏物品、网络截图嘲笑、胁迫值日、强迫分享零食文具等行为，常被包装成“开玩笑”“关系好”“大家都这样”，若教师只在事情闹大后处理，学生学到的不是正义，而是侥幸。

本班学生整体秩序较好，但存在三类隐患：一是小团体边