孤独症儿童社会交往训练概述分享资料.pptVIP

*人际关系三维理论由社会心理学家舒茨(W.Schutz)提出。该理论认为,每一个个体在人际互动过程中,都有三种基本的需要,即包容需要、支配需要和情感需要。包容需要指个体想要与人接触、交往、隶属于某个群体,与他人建立并维持一种满意的相互关系的需要。支配需要指个体控制别人或被别人控制的需要,是个体在权力关系上与他人建立或维持满意人际关系的需要。情感需要指个体爱别人或被别人爱的需要,是个体在人际交往中建立并维持与他人亲密的情感联系的需要。这三种基本的人际需要决定了个体在人际交往中所采用的行为,以及如何描述、解释和预测他人行为。三种基本需要的形成与个体的早期成长经验密切相关。*联结学习理论刺激-反应*社会学习理论观察学习间接强化三位一体的交互决定论：行为、认知（个人因素占主要成分)及环境三因素互相作用，互为结果。*人本主义学习理论以儿童为中心。*四、孤独症儿童社交训练的方法和策略*（一)心智理论训练（theoryofmindtraining)（二)社会故事法（socialstories)（三)应用行为分析（ABA)（四)人际关系介入法（relationshipdevelopmentintervention,RDI)（五)DIR/地板时光（floortime)（六)