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《短歌行》教学实录

【教学基本信息】

*课题：曹操《短歌行》

*年级：高中一年级

*课时：一课时

*课型：诗歌鉴赏课

*教学目标：

1.学生能够准确、有感情地诵读诗歌，把握诗歌的节奏和韵律。

2.学生能够理解诗歌中典故的含义及其作用，品味诗人蕴含的复杂情感。

3.学生能够结合时代背景和诗人经历，初步评价曹操的形象及其诗歌的艺术风格。

*教学重难点：

*重点：理解诗人“忧”的内涵，体会“求贤若渴”的情感及统一天下的壮志。

*难点：典故的准确理解与情感的深层把握；对曹操形象的客观认知。

*教学方法：诵读法、讨论法、点拨法、情境创设法

*教学手段：多媒体课件（包含音频、图片、背景资料）

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【教学过程实录】

一、导入：未成曲调先有情

（上课铃响，教师步入教室）

师：同学们，我们中国是一个诗歌的国度，从《诗经》的“关关雎鸠”到《楚辞》的“路漫漫其修远兮”，再到唐诗的气象万千，宋词的婉约豪放，无数诗人用他们的笔，为我们描绘了一幅幅生动的历史画卷，抒发了一段段炽热的真情实感。今天，我们将要走近一位特殊的诗人，一位在金戈铁马中吟哦，在政治风云中放歌的英雄。他，就是东汉末年的政治家、军事家、文学家——曹操。（板书：曹操）

师：提到曹操，大家脑海中浮现的是怎样一个形象呢？（稍作停顿，目光扫视学生）

生1：我觉得他是个奸臣，