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我的教育教学小故事

多一份耐心，多一分收获

在教育教学工作中，有苦有乐，有感受也有困惑，感受比较深的就

园地五作文基础上进行修改完成园地六的作文合理的整合既减少了学生作文的粗制滥造又教给了学生举一反三的写作技巧二激发兴趣先扶后放三年级是作文起步阶段万丈高楼平地起基础是关键趣味是先导这就要求踏踏实实地练好写作基本功为了让学生打消写作畏难的情我首

是：当老师与学生敞开心扉，当老师与学生真情涌动，才能为教育注入生

机。真正关注孩子的成长，善于发现他们的长处，发扬长处，克服短处，促

进学生健康发展，才是我真正的追求。

一直以来，我认为教书首要有一条就是管住学生。要想管住学生，就

得先给学生一个下马威，不然的话，学生不怕你，以后你的工作就开展不下

去了。那是我刚刚接四年级这个班时，我决心在班级同学面前树立自己一下

的威信。一次，我正和同学们兴致勃勃地讲评作业，大家说得头头是道，我

也暗自高兴。正当我请了一位同学回答我的问题时，我发现他的同桌林旭正

低着头，瞧他的神态，思想已游离于课堂之外。顿时，我的内心深处涌起一

到了作文的不可应付性训练疏密有致