《人工智能通识》电子教案 第8章 数字人生产应用1.docxVIP

《人工智能通识》课程教案

一、基本情况

授课单元

数字人生产应用

授课标题

AI数字人概述

授课学时

2学时

授课班级

xxx

授课时间

xxx

授课地点

xxxxx实训室

授课形式

理实一体化教学

授课内容

1.数字人的定义和技术发展历程。

2.数字人在现代社会中的角色与意义。

3.数字人技术的核心特征。

4.数据采集和处理技术应用。

二、教学分析

学情分析

素质、能力、知识基础

1.素质：学生普遍展现出积极的学习态度和良好的团队合作意愿，但需进一步提升责任心和创新思维。

2.能力：学生在知识吸收和实践操作能力上存在差异，需加强问题解决和沟通协调能力的培养。

3.知识基础：学生已具备相关学科的基础知识框架，但对课程涉及的专业领域知识掌握不够深入和系统。

学习特点

1.专业背景多样：学生专业背景多样，采用通俗易懂的语言介绍数字人知识。

2.基础差异大：对数字人感兴趣，但基础知识需加强。

3.注重实用性：学生希望了解数字人技术如何在实际场景中发挥作用。

4.核心技术细节有探究欲：学生对数字人技术的核心特征，如人机交互、智能表现、个性化定制等方面表现出浓厚的探究欲。

要素分析

课程思政

通过介绍数字人的定义和技术发展历程，引导学生认识到科技创新是推动社会进步的重要力量，激发学生的创新意识和科技报国情怀。

劳动教育

通过让学生参与实际问题的解决、项目开发和团队协作，增强其劳动意识、实践能