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初中七年级道德与法治《交友的智慧》教学设计

一、核心素养导向的单元定位与课时价值

《交友的智慧》是统编版道德与法治七年级上册第二单元“成长的烦恼与飞跃”第六课的第二课时。本单元核心任务是引导学生直面青春期身心变化，掌握自我调适与人际交往的关键能力。第六课“生命因友谊而精彩”聚焦友谊主题，首课时“友谊的真谛”已奠定“友谊是人生宝贵财富、真正友谊建立在共同理想和高尚品德基础上”的认知基石。本课时作为深化与迁移环节，核心在于破解“如何交友”“与谁交友”“如何处理交友冲突”的实践难题，落实课程标准“学会共同生活”核心素养中“人际交往与合作”维度的具体要求：能运用基本交往礼仪与技巧，建立和谐人际关系；能理解、尊重、包容他人，建立健康友谊。

立足学情，七年级新生刚经历小初衔接，原有熟人社会解体，陌生班级重组，交友需求强烈却缺乏经验。部分学生存在“随波逐流抱团取暖”“因琐事绝交”“网络交友失察”等典型偏差。教学不能停留在“多交益友、少交损友”的口号层面，而须构建“认知原则—掌握智慧—实践内化”的完整链条，让智慧真正转化为学生面对复杂社交场域的行动指南。

二、教学目标的深度解析与精准表述

1.政治认同与法治精神：理解交友需遵循原则性与灵活性统一，明确“以德为主、择善而交”是公民道德建设的基础要求，树立规则意识，在交友中践行社会主义核心价值观。

2.心理素质与道德修养：辨析益友与损友的本质区