初中九年级道德与法治教学设计：牢记初心使命 赓续红色血脉.docxVIP

初中九年级道德与法治教学设计：牢记初心使命赓续红色血脉

一、教材解读与核心素养定位

统编版九年级上册第二单元“向着共同富裕迈进”首课“2.1牢记初心使命”，承接八年级“维护国家利益”及七年级“共筑中国梦”的情感与认知积淀，直指初中阶段政治认同核心素养的最高层级——确立中国共产党领导的核心地位，自觉践行社会主义核心价值观。教材以“初心使命”为主线，将“为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴”这一抽象政治宣言，拆解为“人民立场、使命担当、奋斗精神”三个可感知、可实践的教学维度，旨在引导学生从历史纵深与现实广度中，完成从“被动接受”到“主动认同”、再到“自觉践行”的政治身份建构。

依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》对“政治认同”核心素养的界定，本课教学目标锚定三个层面：知识层面，准确阐述中国共产党成立的历史必然性、初心使命的科学内涵及新时代党的历史使命；能力层面，运用史论结合、古今中外对比等方法，分析中国共产党领导人民取得革命、建设、改革伟大胜利的根本原因，提炼“江山就是人民、人民就是江山”的政治逻辑；情感态度价值观层面，在史实与案例的张力中激发家国情怀，确立“听党话、跟党走”的政治信仰，将初心使命内化为担当民族复兴大任的时代新人自觉行动。

二、学情分析与教学策略生成

九年级学生处于心理“断乳期”与思维“形式运算阶段”过渡期，具备抽象逻辑推理与批判性思维萌芽，但政治生