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农村大班幼儿早期自主阅读能力现状研究——以彭州市蓓蕾幼儿园为例

内容摘要：《3-6岁儿童发展指南》中明确提出：语言是交流和思想的工具。幼儿的语言能力是在交流和运用过程中发展起来的。为幼儿提供丰富、适合的低幼读物，经常和幼儿一起看书籍、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，经一步拓展学习经验。应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。所以有关幼儿阅读能力的研究很有必要。《国家中长期教育和发展规划纲要（2010—2020年）》中也明确提出要重点发展乡村学前教育。然而一线教师较少人系统深入研究关于农村大班幼儿自主阅读能力状况，所以本