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部编五年级语文上册第二课课堂学习单

学习目标

1.认识并掌握本课要求会写的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

2.有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会作者表达的思想感情。

3.学习作者观察事物的方法和表达方式，初步体会文章的语言特点。

4.联系生活实际，加深对课文内容的理解，从中受到启发和教育。

课前准备

1.自由朗读课文至少两遍，圈出生字新词，借助工具书（字典、词典）或向家人请教，尝试理解字词的基本含义。

2.思考：这篇课文主要写了什么内容？你对课文中的哪些部分最感兴趣？

课堂学习过程

一、初读感知，梳理脉络

1.字词通关：

*同桌互查：认读本课生字，纠正字音。重点关注：[请在此处填写本课易错或重点生字，如：“嫌”、“嵌”等]。

*小组讨论：结合上下文或生活实际，说说下列词语的意思：[请在此处填写本课重点词语，如：“精巧”、“适宜”、“生硬”等]。

*教师抽查与点拨。

2.整体把握：

*默读课文，思考：课文围绕[课文核心事物/人物，如“白鹭”]写了哪些方面的内容？

*尝试用几句话概括课文的主要内容。

*同桌交流，分享你的概括。

二、品读感悟，体会情感

1.聚焦关键段落/句子：

*朗读课文第[X]自然段，思考：作者为什么说[课文中的关键句，如“白鹭是一首精巧的诗”]？你从哪些词句中体会到