高中政治教学设计：选择性必修1 综合探究 国际视野与国际人才培养路径研究.docxVIP

高中政治教学设计：选择性必修1综合探究国际视野与国际人才培养路径研究

一、教材地位与课程定位

统编版高中政治选择性必修1《当代国际政治与经济》第四单元发展中国家谋求振兴的道路与合作，作为连接国内政治经济与国际视野的关键模块，其综合探究课国际视野及国际人才承担着将零散知识内化为核心素养的枢纽功能。该课时不再是简单的知识复习，而是要求学生在真实情境中，运用国际政治经济核心概念，分析全球治理变革中的中国方案，理解国家发展战略对复合型国际人才的现实诉求，进而确立服务国家战略的职业理想与行动指向。

新课标明确将国际视野列为政治学科四大核心素养之首，强调关注当代世界发展趋势，理解国际关系基本准则，认识中国参与全球治理的贡献。本课教学设计紧扣这一要求，以新时代国家战略需求倒逼国际人才培养规格重构为主线，将教材提供的国际组织架构、全球治理规则、中外人才培养对比等素材，重组为三个层层递进的探究任务群，引导学生完成从认知国际规则、解析中国方案、对标个人成长的素养跃迁。

二、核心素养导向的教学目标

政治身份：通过模拟全球治理议题谈判、剖析一带一路倡议与人类命运共同体理念实践，确立维护国家主权安全发展利益、践行多边主义的负责任大国公民意识。

科学精神：运用国际政治经济学分析框架，对比西方中心主义治理逻辑与中国主张的共商共建共享逻辑，辨析单边主义、保护主义对全球发展赤字的加剧机制，形成基于史料实证的