3 我爱这土地 同步练 （含答案）2026-2027学年语文统编版九年级上册.docxVIP

3我爱这土地

课前预习

1.根据拼音写出相应的词语。

(1)假如我是一只鸟，/我也应该用sīyǎ()的喉咙歌唱。

(2)这永远xiōngyǒng()着我们的悲愤的河流，/这无止息地吹刮着的激怒的风，/和那来自林间的无比温柔的límíng()……

(3)——然后我死了，/连羽毛也fǔlàn()在土地里面。

2.整体感知。

《我爱这土地》结构梳理：

鸟——诗人自己

土地——(1)＿＿＿＿＿＿＿＿

河流——(2)＿＿＿＿＿＿＿＿

风——人民对侵略者暴行的愤怒

黎明——(3)＿＿＿＿＿＿＿＿

意象共同表达情感——热爱祖国、至死不渝

课堂探究

品析词语，剖析主题

设问：鸟儿歌唱的“土地”“河流”“风”“黎明”的前面分别有“被暴风雨所打击着的”“悲愤的”“激怒的”“无比温柔的”这些修饰语，其作用是什么？

答：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

课后提升

基础练

要求：为挖掘艾青诗歌的深层内涵，学校组织开展“《艾青诗选》读后感”征文比赛。下面是小南的参赛稿，请你帮他完善。

语段：艾青的诗，较多地将个人的悲欢＿＿＿＿时代的悲欢里，＿＿＿＿着民族和人民的苦难与命运，以及现实的生活和斗争，并由此传达出时代的呼唤和人民的心声。艾青以“最伟