2026年统编版高一历史必修上教学设计：国家出路的探索与列强侵略的加剧.docxVIP

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《2026年统编版高一历史必修上教学设计：国家出路的探索与列强侵略的加剧》

教学设计说明

项目

内容

授课对象

高一年级学生

课题名称

国家出路的探索与列强侵略的加剧

课时安排

6课时（大单元整体教学）

教材版本

统编版高中历史必修上册《中外历史纲要（上）》

单元主题

晚清时期的内忧外患与救亡图存

大概念

民族危机加剧与社会各阶层探索国家出路的双向互动

核心内容

两次鸦片战争、太平天国运动、洋务运动、甲午中日战争与瓜分狂潮、戊戌变法、义和团运动与《辛丑条约》

教学重点

各阶层探索国家出路的主要史实、历史作用及局限性

教学难点

理解列强侵略加剧与探索失败之间的内在联系，形成对近代中国社会转型艰巨性的理性认识

设计理念与指导意见

本单元以“国家出路的探索”为人文主线，以“列强侵略的加剧”为时代背景，将太平天国运动、洋务运动、甲午战争、戊戌变法等历史事件置于民族危机不断深化的具体时空条件下展开教学。设计不以教师讲授知识为目的，而以学生在真实任务中建构认识、形成解释、激发情感为指向。单元整体采用“情境—任务—评价”一体化思路，把教学设计、学习活动与评价任务同步安排，使“教—学—评”在每一课时都有清晰落点。教学过程中重视史料研读与历史思维的可视化，强调学生在合作、辨析、表达中生长历史学科核心素养。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.高中课程标准相关要求

《普通高中历史课