小学道德与法治一年级下册《我们有精神》第二课时教学设计 (1).docxVIP

小学道德与法治一年级下册《我们有精神》第二课时教学设计

【教材分析】

本课选自统编版《道德与法治》一年级下册第一单元我的好习惯中的第4课《我们有精神》。本课为第2课时，承接第1课时精神抖擞上学去的内容，聚焦不做小马虎这一主题。一年级学生刚从幼儿园升入小学，处于学习习惯养成的关键期，注意力持续时间短，做事容易粗心马虎。本课通过小马虎这一拟人化形象，帮助学生认识马虎的危害，学习做事认真的方法，为后续学习习惯的养成奠定基础。教材编排了马虎不是小事情和‘小马虎’说再见做个做事认真的人三个板块，内容贴近学生生活，富有童趣，符合一年级学生的认知特点和道德成长需要。

【学情分析】

一年级学生入学时间较短，在日常学习和生活中经常出现粗心大意的现象：写作业漏题、看错数字、考试忘记写名字、整理书包丢三落四等。这些行为虽小，却直接影响学习效果和良好习惯的养成。此阶段学生以具象思维为主，对直观、形象的事物更感兴趣，喜欢角色扮演和游戏活动。但学生自我约束能力较弱，对行为的危害认识不深，需要通过具体情境和反复实践来强化认知。同时，学生具有较强的向师性和可塑性，教师和同伴的榜样作用对其影响显著。

【教学目标】

一、知识目标：知道小马虎的具体表现，理解马虎会给自己和他人带来麻烦和不良后果。

二、能力目标：能够在日常生活和学习中主动检查自己的行为，初步掌握做事认真的基本方法。

三、情感态度价值观目标：愿意改正粗心的