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小学三年级科学《土壤里面有什么》探究式教学设计

一、教材与学情分析

《土壤里面有什么》是苏教版科学三年级上册研究土壤单元的起始课。教材以学生最熟悉的泥土为研究对象，引导学生通过观察、实验，发现土壤是由沙粒、黏粒、腐殖质、水分、空气以及动植物残体等多种物质组成的混合物，为后续学习土壤的类型、性能和保护土壤奠定基础。

三年级学生每天都在与泥土打交道，玩泥巴、看蚂蚁、种植物的经验十分丰富，但这些经验是零散的、模糊的。他们眼中的土壤往往只是脏脏的、黑乎乎的一团，尚未形成混合物的概念，也不了解土壤中藏着水分、空气和生物的秘密。这个年龄段的孩子好奇心强烈，喜欢动手操作，但观察的细致程度、记录的规范性和归纳概括能力仍处于起步阶段。基于这一学情，本课设计遵循以儿童为中心、以探究为主线的思路，让学生亲手把土壤拆开来看，在一次次惊讶的啊，原来是这样中建构科学概念。

二、教学目标

1.科学观念：知道土壤不是单一的物质，而是由沙、黏土、水、空气、腐殖质和动植物残体等组成的混合物；初步理解土壤是动植物生活的重要场所。

2.科学思维：能运用比较、分类、归纳的方法分析观察与实验证据，从现象中提炼结论，初步体会证据支持结论的科学思维方式。

3.探究实践：能用肉眼、放大镜观察土壤，会用筛网分离土壤颗粒，能独立完成土壤中是否有水土壤中是否有空气两个简单实验，做到操作规范、记录及时。

4.态度责任：体验探究土壤的乐趣，