高三数学复习策略：以题促思.pdfVIP

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高三数学课堂的“慢、研、透”

（江苏省东台市安丰中学，224221）

高三数学复习是要学生加深理解概念、定理、等，加强认识知识间的关联；是要学生

透彻理解数学思想方法，并能灵活运用；是要学生增强思维分析能力，促进应用性、综合

性问题的解决。因此，高三课堂教学既要重基础知识、基本方法，又要培养学生研究问题

的能力。前者容易做到，后者应是高三数学努力的方向。如何提高学生的分析研究能

力？本文不凭空论述，将以一道检测题的教学与读者交流自己的所为、所思，以期抛砖引

玉。

1.试题分析

x

检测题已知函数f(x)  log(4+1)−kx是偶函数.

4

(1)求实数k的值；

(2)若方程$f(x)=\log_4(a\cdot2^x-\frac{4}{3}a)$有唯一实数解，求实数a的取值范围.

该检测题虽短小精悍，却蕴含着丰富的知识、方