第23课《〈孟子〉三章》得道多助，失道寡助 课件 2026-2027学年统编版语文八年级上册.pptxVIP

战国风云·儒家哲思得道多助，失道寡助《孟子》三章·统编版八年级上册·第23课三章封面与导学

本课脉络前三关导入·知人·读文走近孟子，再读懂原文后三关探究·迁移·检测深挖内涵，联系今天2/28问六个环节里，哪一个你觉得最难？

封面与导学

学习目标一积累目标积累文言词语，疏通文意，背诵全文，打牢字词句篇四项基本功。二思维目标理清文章论证思路，学习类比论证、对比论证等常用论证方法。三内涵目标理解“人和”与“得道”的深刻内涵，体会孟子仁政思想的现实意义。3/28问三条目标中，哪一条最难达成？

封面与导学

走近亚圣孟子战国乱世里，他提出一个震古烁今的排序。“民为贵，社稷次之，君为轻”周游列国，宣扬“仁政”被后人尊称为“亚圣”“民为贵”句出《孟子·尽心下》4/28问把“民为贵，社稷次之，君为轻”三个排序读一遍，你发现了什么？

知人与方法

作者简介·孟子孟子（约前372—前289），名轲，邹人。战国时期思想家、政治家儒家学派代表人物主张行“仁政”统一天下5/28问孟子的“亚圣”地位，是靠哪两个字坐实的？他比孔子晚生多久？知人与方法

作品简介·《孟子》《孟子》长于言辞，气势磅礴，论证严密。孟子及其门人所著记录游说诸侯与论辩言行与《论语》等合称“四书”6/28问“四书”里，除了《孟子》，你还读过哪三本？它们合称什么？它的说服力从何