人教版四年级数学下册加、减法的意义和各部分间的关系练习题.docxVIP

同学们，我们已经学习了加、减法的意义和它们各部分之间的关系。这部分知识是数学运算的基础，理解透彻了，能帮助我们更好地进行计算和解决问题。下面，就让我们通过一些练习来巩固所学的知识吧！

一、夯实基础，理解概念

1.填一填，说一说。

（1）把两个数（）成一个数的运算，叫做加法。在加法算式中，相加的两个数叫做（），加得的结果叫做（）。

（2）已知两个数的（）与其中的一个（），求另一个（）的运算，叫做减法。在减法算式中，已知的和叫做（），已知的一个加数叫做（），求得的另一个加数叫做（）。

（3）根据35+42=77，我们可以说，（）是（）和（）的和，（）和（）是（）的加数。

（4）根据89-36=53，我们可以说，（）是被减数，（）是减数，（）是差。也可以理解为，已知两个数的和是（），其中一个加数是（），求另一个加数是（）。

2.根据加法的意义，列出加法算式。

（1）一个加数是28，另一个加数是35，和是多少？

（2）学校图书馆原有故事书120本，又买来80本，现在有多少本故事书？

3.根据减法的意义，列出减法算式。

（1）两个数的和是95，其中一个加数是42，另一个加数是多少？

（2）果园里有苹果树200棵，是桃树棵数的2倍（此句仅为背景，不用于计算），已知果园里果树总棵数是350棵，那么桃树有多少棵？（这里假设总棵数是