基于学习科学的高效教与学方法unit3-20190501（王珏）.pptxVIP

;思维图式化;思维是什么？;

感觉

记忆

;思维耗脑力;;爸爸比小明大27岁。3年前，爸爸年龄是小明的5倍还大3岁，今年爸爸和小明各多少岁？;教与学最大的

敌人

是什么？;

感觉

记忆

;;;3’23;

感觉

记忆

;10:08;;认知负荷理论;

感觉

记忆

;

视觉;Baddeley工作记忆模型(2002);什么叫“呈现方式”不当?;用语言文字呈现陌生事物;

视觉;

视觉;;《PPT排版中的视觉化表达》网络课程;;文字+画面文字;文字+画面文字;文字和画面应同时呈现，不应分离;文字和画面应同时呈现，不应分离;文字和画面应同时呈现，不应分离;减少无关的文字、画面和声音;文字+画面文字;小结：新知讲解的有效方法;文字多，负荷高

不利于理解(关系建构);—PPT如何降低负荷—

摒弃大段文字稿本

关键字+结构;;什么叫“组织方式”不当?;小结：降低外在认知负荷的方法;认知负荷理论;请记住如下数字;信息

打包;1)用关键字组合来打包;;1)用关键字组合来打包;;2)用顺口溜来打包;2)用顺口溜来打包;;;3)用歌曲来打包;3)用歌曲来打包;石河子大学沈军队老师102首生化歌曲;;热电偶测温——《情非得已》

在工业高温的测量领域

有一个秘密武器

它很独立不需激励

三大定律是它的根基

首先型号一定要仔细

查错数据你注定会挨批

冷端温度不能放飞自己

需要下大力气去