小学五年级德育教学设计 传承红色基因 践行文明新风——主题班会《继承先烈遗志 争做文明少年》.docxVIP

小学五年级德育教学设计传承红色基因践行文明新风——主题班会《继承先烈遗志争做文明少年》

一、教学背景与设计意图

当前，小学高段学生正处于价值观形成的关键期，思维由形象思维向抽象逻辑思维过渡，自我意识增强，渴望被尊重、被理解，同时也容易陷入大道理听得多、实际行动少的认知偏差。单纯的说教式爱国主义教育已难以触动其内心深处。本设计立足《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》对爱国主义、集体主义、社会主义教育的阶段性要求，结合学校红色文化润心德育品牌建设，将抽象的先烈遗志转化为可感、可学、可行的文明少年成长坐标，旨在通过情境创设、史料研读、角色体验、行动承诺四个维度，引导学生在真实的情感体验中完成从要我做到我要做的内化转化。

二、核心育人目标

1.价值认同：通过研读烈士遗书、聆听红色故事，辨析文明与野蛮、传承与遗忘的本质区别，树立红色江山来之不易，文明新风需代代相传的家国情怀。

2.责任担当：结合校园文明现状与社会热点，引导学生识别不文明行为背后的心理动因，明确争做文明少年的具体行为指标，增强践行社会主义核心价值观的自觉性。

3.实践养成：设计寻访红色印记·传递文明微光系列微任务，建立知行合一的评价反馈机制，促进学生在真实情境中养成文明习惯，形成稳定的道德品质雏形。

三、教学重难点剖析

重点：厘清先烈遗志与文明新风的内在逻辑联系，掌握文明少年的核心行为规范（诚实守信