2026年人美版五年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：剪纸.docxVIP

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人美版五年级下册第二单元”剪纸”大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

五年级（10—11岁）

课题名称

民间艺术之花——剪纸

课时安排

6课时（每课时40分钟）

教材版本

人美版小学美术五年级下册

单元主题

剪纸

大概念

民间美术承载文化记忆，纹样与寓意共生，技艺与创造并行

核心内容

剪纸的历史源流、纹样寓意、对称折叠技法、阴刻阳刻表现、主题创作与文化传承

教学重点

理解剪纸艺术的寓意内涵；掌握对称折叠与阴刻阳刻技法；运用剪纸语言表现生活与文化主题

教学难点

纹样设计与寓意表达的融合；刀法精细与画面整体感的协调；将文化理解转化为个性化创作

设计理念与指导思想

本单元以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》为依据，遵循”以美育人、以文化人”的课程理念，立足核心素养导向，聚焦”审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解”四维一体的培养目标。设计强调三个转向：从技法本位走向文化理解，从模仿临摹走向创意表达，从单一作业走向真实情境任务。

整体设计以”民间艺术之花”为大情境，引导学生在”赏、析、悟、做、创、传”的递进路径中完成学习。教学过程中注重”教—学—评”一致性，将评价嵌入学习全过程，使评价成为促进学生深度学习的工具，而非终结性判定。同时，融入项目式学习、合作学习、情境教学等策略，让学生在做中学、创中学、悟中学。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义