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王崧舟：《长相思》教学实录及点评

引言

王崧舟老师的语文课，素来以其深厚的文化底蕴、精巧的教学设计和灵动的课堂生成著称。他执教的《长相思》一课，更是将古典诗词的教学演绎得淋漓尽致，不仅带领学生走进了纳兰性德的情感世界，更在潜移默化中培养了学生的审美情趣与人文素养。以下是根据其公开课整理的教学实录及笔者的点评，以期与同仁共同学习借鉴。

一、教学实录

（一）情境导入，未成曲调先有情

师：同学们，在我们中国古典文学的长河中，有许多描绘思念的佳作。提到思念，你们会想到哪些诗句？

（生纷纷举手，列举“举头望明月，低头思故乡”“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”等）

师：是啊，思念是“一日不见，如三秋兮”的焦灼，是“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的期盼。今天，我们要走近一位特殊的词人，他用一首《长相思》，将那份深沉的思念吟唱了三百多年，至今仍能拨动我们的心弦。他，就是清代著名词人——纳兰性德。（板书：纳兰性德长相思）让我们一起深情地读一读课题。

生：长相思！

师：“相思”前着一“长”字，你们感受到了什么？

生1：思念的时间很长。

生2：思念的程度很深。

师：带着这份悠长与深沉，再读课题。

（生再次齐读，语气更显凝重。）

（二）初读感知，字字句句总关情

师：请同学们自由朗读这首词，注意读准字音，读通句子，读到字正腔圆为止。

（生自由朗读，师巡视，个别指导。）

师：谁愿意