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高中二年级通用技术教学设计：红酒架结构稳定性与强度探究

本课定位在高中二年级通用技术必修模块“技术与设计2”的结构与设计单元，素材锚点为苏教版2019教材配套备课资源中的“红酒架13”图片与短视频。课标强调学生能在真实约束中识别结构问题，经历需求分析、方案构思、模型制作、测试优化与技术表达，本课把一只看似生活化的红酒架，转译为可观察、可计算、可制作、可评价的结构学习任务。红酒瓶质量集中、重心偏高、瓶身圆滑、摆放常伴随取放扰动，这些特点使红酒架成为讨论稳定性、强度、刚度与工艺安装误差的极佳载体。

学情方面，高二学生已经接触梁、柱、连接、材料与简单受力，能说出三角形稳定、重心越低越稳等经验判断，也容易把“看着结实”误认为“结构可靠”。他们握过实木条、铝合金型材、亚克力板、3D打印连接件，却对载荷路径、支点反力、倾覆力矩与挠度缺乏定量体感。本课用一瓶750mL红酒约1.3kg的等效沙袋作为标准载荷，以“图片判读—受力建图—小样试制—加载破坏—迭代论证”串起学习，把直观审美纳入工程证据链。

教学目标分为四层。能读懂红酒架13图片中的结构类型、材料拼接与约束方式，标出瓶托、侧板、横梁、背板、底脚与紧固点；能画出单瓶、三瓶、满架三种工况的受力简图，用“重力G＝mg”“倾覆力矩M＝G·e”“抗倾覆力矩M′＝G架·b/2”进行量级比较；能用木条、卡纸、热熔胶或榫口插接完成1∶4小样，完成侧向推