初中八年级数学《平均数、中位数和众数的选用》教学设计.docx

初中八年级数学《平均数、中位数和众数的选用》教学设计

单元定位与大单元统筹

本节课位于华东师大版八年级下册第19章《数据的分析》第1.4节，是统计学习由“计算指标”向“统计推断”过渡的关键一课。前三节课学生已掌握平均数、中位数、众数的计算方法及加权平均数的基本思想，本节核心任务是解决“三个数都算出来了，到底用哪一个才靠谱”的实际问题。这不仅是中考高频考点，更是培养学生数据意识、统计推断核心素养的契机。大单元教学设计中，我将本节确立为“指标选用的决策建模”专题，贯穿“数据收集—整理—描述—分析—决策”完整统计周期，重点攻克“受极端值影响如何选”、“分类数据如何选”、“决策目的如何选”三大难点。